Reflexões de um sonhador

de Sérgio Marcos Bissolati (*)

Veja só que fato inusitado: quando se acha que já se viu de tudo nessa vida é ai que se engana.
Com o passar dos dias o que se espera é o amadurecimento, mas, por algum motivo, esse fato não ocorre. Talvez porque no momento em que o interesse tinha de crescer ele se esvai, ou melhor, se apaga como as palavras de um livro que foi posto de lado por quem mais achou que precisava dele.

Pois bem, esta é uma triste realidade, pois muitas vezes o incentivo vem de baixo, quando um filho nos faz uma pergunta e não sabemos respondê-la. Nesse momento sentimos a fragilidade provocada pela falta do conhecimento que estava ao nosso alcance e, por descuido ou desprazer deixamos de aprender o que é e sempre será belo: o gosto pela leitura.

(*) Sérgio Marcos Bissolati é funcionário da FISA - Faculdade Iguapense Santo Augusto

Comentários

  1. Unknown11 de maio de 2011 às 17:13

    Parabens Julio, esse blog é muito legal e útil para nós professores. Vou visitar sempre.Bjs

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Psicologia na Educação Infantil

Imagem
Desenvolvimento Infantil Educar uma criança evitando perturbações em seu comportamento exige do adulto, além de amor e dedicação, o conhecimento das características infantis em cada fase do desenvolvimento: seus interesses, necessidades, motivações e possibilidades. Para ensinar uma atividade a uma criança, precisa-se saber como a criança é se está madura para aquela atividade, como poderá ser motivada, qual o melhor meio para ensiná-la e tornar duradoura a aprendizagem. Em cada idade, a criança vai apresentando características diferentes, novas maneiras de ser, tanto fisicamente quanto em seus aspectos intelectuais, emocionais e sociais. O que a agradava antes, agora, que já está “grande”, não mais a atrai. Seu modo de pensar, seus julgamentos morais, seu relacionamento como os familiares e com os amigos também sofrem evolução. E os problemas que aparecem em seu comportamento não podem ser ignorados pelos adultos, mas precisam ser estudados e compreendidos para serem resolvidos. Foram...
Leia mais

A literatura na Educação Básica

Imagem
Fábulas; Lendas; Poesias; Contos tradicionais do Brasil; Contos de fadas; A presença da fada madrinha nos contos infantis; A desconstrução do mundo das bruxas na literatura infantil; Livros e autores; Formando crianças leitoras FÁBULAS(*) As fábulas (do Latim fabula, significando "história, jogo, narrativa, conta, conto", literalmente "o que é dito")[1] são composições literárias em que as personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias geralmente terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.[2][3] É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto. Fábula é um gênero narrativo que surgiu no Oriente, mas foi particularmente desenvolvido por Esopo, autor que viveu no século VI a.C., na Grécia antiga. À Esopo foram atribuídas um conjunto de pequenas histórias, de carácter moral e alegórico, cujos papéis pri...
Leia mais

Ensinar

E ao caminhar, contínuo aprendizado; N o avançar, preciso do meu melhor! S ó assim posso oferecer ao outro, I maginando sempre no que aposto: N ada pode impedir o meu ensinar, A lém dos meus próprios limites. R etorno sempre, à eterna missão, do ensinar a cada momento. Julio Silva
Leia mais