Educação de Jovens e Adultos

Plano de Ensino
Curso: PEDAGOGIA
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos
Carga horária semanal: 4
Ano: 2008
Turma: PD05
Carga horária total: 80

Corpo docente: CYBELI MARIA LEITE DE MELLO VIANNA
Coordenador (a): PATRÍCIA SALVADOR SEGURA
Título: Educação de Jovens e Adultos
Descrição: Educação de Jovens e Adultos

Ementa

Reflexão sobre as questões do analfabetismo e educação supletiva no contexto histórico brasileiro em suas dimensões sociais, políticas, econômicas e metodológicas. O processo histórico da alfabetização de jovens e adultos. As relações entre analfabetismo, cidadania e sufrágio nas constituições brasileiras. Características da educação de jovens e adultos. A realidade social do adulto.

Objetivos específicos
Refletir as experiências de aprendizagem vivenciadas ao longo do processo de formação.
Investigar e discutir questões relativas ao processo de aquisição e desenvolvimento da língua materna oral e principalmente escrita, enfocando a alfabetização de jovens e adultos, como problema de especial importância para sociedade brasileira.
Estudar a evolução conceitual da alfabetização de adultos, considerando os aspectos históricos, políticos, psicológicos e metodológicos ressaltando suas implicações na prática docente.
Compreender as significações e as representações sociais do analfabetismo dos adultos
Conhecer propostas de programa de alfabetização de adultos, considerando os aspectos de interação e de divergências ideológicas, metodológicas etc.
Analisar a formação do alfabetizador de adultos ressaltando a sua relevância para a educação em geral.

Conteúdos de plano de ensino

Refletindo sobre os sujeitos da Educação de Jovens e Adultos

Legislação do EJA

As Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos

Método Paulo Freire

Uma reflexão para a prática educativa em Paulo Freire

Alfabetização de Jovens e Adultos: questões fundamentais da prática pedagógica

Analfabetos na sociedade letrada: diferenças culturais e modos de pensamento

Por uma nova Educação de jovens e adultos

Alfabetização e cultura escrita

Proposta curricular

Metodologia

Aula expositiva dialogada, pequenos grupos, debate, seminário, vídeos, apresentações de pesquisas em grupos, elaboração de planos de aulas, simulação de aulas, dinâmicas.

Recursos didáticos

Quadro negro
DVDs
Datashow
TV
Artigos

Avaliação

Avaliação escrita, trabalhos, seminários solicitados pelo professor,
Avaliação Integradora (institucional)

Referência bibliográfica básica

BRANDÂO, Carlos Rodrigues. O que é método Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense, 1981. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais. SEF, Brasília: MEC/SEF, 1997, v.1, 8 e 10.
BRASIL. MEC- Proposta Curricular – Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental, Brasília: SEF, 2001.
FREIRE, Paulo. A Importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 2003.

Referência bibliográfica complementar

BARBOSA, Jose J. Alfabetização e leitura. 2ª ed. São Paulo, Cortez, 1990. FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. 24ª ed. São Paulo, Cortez, 2001.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Salto para o Futuro: Educação de Jovens e Adultos. Brasília: Secretaria de Estado da Educação, 1999.

Iguape, 28 de janeiro de 2008

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