Inclusão Digital e Ensino à Distância

Inclusão Digital 2008 - Tema desenvolvido pelo grupo do Amerino, Heraldo, Paulo.
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Psicologia na Educação Infantil

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Desenvolvimento Infantil Educar uma criança evitando perturbações em seu comportamento exige do adulto, além de amor e dedicação, o conhecimento das características infantis em cada fase do desenvolvimento: seus interesses, necessidades, motivações e possibilidades. Para ensinar uma atividade a uma criança, precisa-se saber como a criança é se está madura para aquela atividade, como poderá ser motivada, qual o melhor meio para ensiná-la e tornar duradoura a aprendizagem. Em cada idade, a criança vai apresentando características diferentes, novas maneiras de ser, tanto fisicamente quanto em seus aspectos intelectuais, emocionais e sociais. O que a agradava antes, agora, que já está “grande”, não mais a atrai. Seu modo de pensar, seus julgamentos morais, seu relacionamento como os familiares e com os amigos também sofrem evolução. E os problemas que aparecem em seu comportamento não podem ser ignorados pelos adultos, mas precisam ser estudados e compreendidos para serem resolvidos. Foram...
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Aprendizagem em espiral

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Edgar Morin esmiuça tal característica enquanto princípio de recursividade, “cujos produtos são necessários para a própria produção do processo. É uma dinâmica autoprodutiva e auto-organizacional “(2003, p. 35). Decorre da relação criativa do homem e seu meio, e tal processo cognitivo segue em desenvolvimento espiralado, constante e retroalimentado pelo conhecimento, reconstruido sobre as bases anteriores (anéis em espiral). O elo de ligação entre professor e aluno assenta-se na relação que ambos compartilham quanto aos processos de aprendizagem; tanto ele quanto seus aprendizes têm em comum: aparelhamentos biológicos e culturais de aquisição de conhecimento, onde a aprendizagem anterior impulsiona-os a buscar por mais complexidade, a galgar um anel da espiral cognitiva. Este elo de comunhão, por sua vez, fortalece-se mediante as constantes instrumentalização da prática educativa que propicie a ambos a consciência da própria condição de incompletude. "O conceito de aprendizagem em...
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